Conti Il settore dei servizi per il 32% di tutti i posti di lavoro creati a Lillehammer. Di questa percentuale, il 95% sono posti di lavoro diretti, il resto sono posti di lavoro indiretti.
In genere, il curriculum in scuole primarie a Lillehammer pubblico è determinato dai singoli distretti. Il distretto seleziona guide curriculum e libri di testo che riflettono standard e criteri di formazione di uno stato per un dato livello di grado.
La maggior parte scuole primarie a Lillehammer ora impostato una qualche forma di compiti a casa per la maggior parte bambini. All'estremità inferiore della fascia di età primario potrebbe essere pratica di lettura di base a casa, o scoprire su un determinato soggetto.
La scuola primaria a Lillehammer ha come obiettivo fondamentale di creare, stabilire e offrono opportunità a tutti i bambini, indipendentemente dall'età, dal sesso o paese di origine, per realizzare uno sviluppo cognitivo, emotivo e psicomotorio equilibrato.
L'insegnante può essere assistito a vari livelli da insegnanti specializzati in determinate aree tematiche, spesso musica o educazione fisica. La continuità con un unico insegnante e l'opportunità di costruire un rapporto stretto con la classe è una caratteristica notevole del sistema l'istruzione primaria a Lillehammer.
L'istruzione primaria a Lillehammer tende a concentrarsi su competenze di base di apprendimento e di socializzazione accademici, avvicinare i bambini alla vasta gamma di conoscenze, abilità e la regolazione del comportamento di cui hanno bisogno per avere successo nella vita - e, in particolare, nella scuola secondaria.
Base sono insegnate in scuola primaria a Lillehammer , e gli studenti spesso rimangono in una classe tutta la giornata scolastica, fatta eccezione per l'educazione fisica, biblioteca, musica e lezioni di arte.
Conti Il settore dei servizi per il 32% di tutti i posti di lavoro creati a Lillehammer. Di questa percentuale, il 95% sono posti di lavoro diretti, il resto sono posti di lavoro indiretti.
Åkervegen 1
2613 Lillehammer
Norway
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